遠雄益瑞的部落格

六月八日，有幸全家一起到台中愛心家園，

參與101故事屋陸老師主講的說故事時間

陸老師當天分享了隱形背包的問話法，裝進什麼與拿出什麼？

這是與孩子互動時，用來探詢孩子心思，效果非常好的問句。

陸老師當天可能因為時間匆忙，所以未能充分問出這個活動應有的效果

一天晚上的事，話說我把女兒們下課接回家後，她們的爸爸就已經先到家，一家四口非常高興的準備吃晚飯，結果發生了下面的事：爸爸：『可心啊？要不要吃飯？』 女兒：『不要！』她只顧著跟小叔叔玩。 爸爸：『快來丫！大家都在等妳喔！』很有耐心的再說一次。 女兒：『不要啦！我等一下再吃！』 我跟老公表示不要理她，她也許不餓，我們先吃。過了一下，我說：『可心，等會兒我們要去台北作眼球運動，趕快來吃飯。』 她才走過來自己添飯，坐上餐桌。 那時姐姐早已經跟我們一起先吃了。

爸爸：『可心，要不要吃這個？』老公指著一盤菠菜。 女兒：『不要。』 爸爸：『那這個肉好了。』 女兒：『不要。』 我看老公已經有點要變臉了，好言請她夾這個夾那個都不要。

此時姐姐就說：『爸爸，我要吃那個瓜仔肉。』 也只剩下一小碟了，爸爸就一倒就全部都倒給了姐姐。 結果，她就開始胡亂哭喊起來，因為她也蠻愛吃那個。 女兒：『我要啦！』『你怎麼全部給姐姐不給我？』 爸爸：『我問那麼多次，是妳自己什麼都不要的丫！』 女兒：『可是、可是我就是要那樣啊！』 〝番起來叫〞〝卯起來哭〞是她接下來的動作！

老公真的生氣了，一下子就把她的碗拿走，叫她：『妳！都不要吃！』『不准吃！』『旁邊站！』

和－靜態的互不干擾 
諧－動態的交錯互動而不衝突

現代的生活型態有三大傾向：

上個月跟大家分享了：有求必應、他出口成"髒"你一笑置之、從不訓練他精神獨立、從不告訴他你錯了、替他收拾所有弄亂的東西、毫不限制他的讀物、常常當著孩子的面吵架、當他的搖錢樹、滿足他所有的口腹之慾、永遠站在他這邊、我就是拿他沒辦法、準備過悲慘的一生吧……等『12 個寵壞孩子的方法』，讓大家透徹了解到，十二個常見『教壞』孩子的迷思，本月主題『十二招教養出快樂的小孩』，要告訴你教養『快樂』小孩的絕招：

1.給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則 
＊美國兒童教育學者湯姆斯．阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

1.有求必應：打從孩子出生開始，你就給他所有他要的東西，如此一來就算他以後長大成人，他還是會倔強的認為所有的一切都是世界欠他的。

2.他出口成『髒』你一笑置之：當孩子講出不得體的話甚至口出穢言，你卻只是笑了笑，這將會使他認為自己很可愛他說的話很討喜，你的反應不外乎是鼓勵他下次再挑些更討喜的話來講。

3.從不訓練他精神獨立：從小一切幫他打點好一切事情由你來負責，等到他20 歲時再突然告訴他『自己決定吧！』，我們不難想像孩子們對這種突如其來（而且是遲來）的恩准，反應會是:『#~%&^...』。

阿瑞講座筆記分享

                        易瑞僅女士 均頭國中校長94.04.29 講於彰化社區大學

專家的話：

☆沒有問題學生(兒女)，只有學生(兒女)問題。

☆沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。

報告！老師我……，小兔你到哪去啦？到現在才進來！到講台上跪下！小兔心想這樣太丟臉了吧！就在此時有一位同學也跑了進來，老師說：「怎麼連你也這麼慢，兩個人一起跪！」小兔看了看另一位同學，小兔見他不肯跪，心裡面想：「既然他不肯跪，那我也不要跪好了！」最後僵持了幾分鐘，老師終於受不了了說：「來兩個人都把手伸出來」。啪！啪！無情的藤條就這樣落在那兩雙稚嫩的小手上！

這是一段將近二十年左右的往事，它讓我省思到「以後我要當一位不打小孩的老師」。長大後經過多年理論的學習，也順利投身教育界。多年來在教學過程中，若遇到孩子出現行為偏差、鬧情緒、肢體衝突……等問題時，我也都以溝通的方式和孩子討論、陪著他們一起解決問題。看完這段往事，您是否也檢視到您是怎麼和您的孩子相處的呢？和孩子相處是一門學問，不只是帶領他們學習某種知識，還有更多的幼兒心理層面都是必須加以重視的。

針對如何和孩子相處，我提供以下幾個法寶給大家參考，期待每一位朋友的親子相處，都能親密而融洽。和孩子相處時只要堅守以下幾個法寶，相信您一定能抓住孩子的心，與孩子一同快樂成長。

法寶一、

我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。因為學校很大，各種國籍的人都有，我看到一個很有趣的現象：當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會漏，沙裝不滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，把手指放開將沙漏放進瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開到對準瓶口，沙便漏的差不多了，這時孩子會鍥而不捨，一點一點累積，手指移開的速度也越來越快，突然之間，孩子開竅了，他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙，瓶子很快的就滿了，這時孩子發出勝利的笑聲，高興的回頭看媽媽，媽媽會拍手以示鼓勵。

中國的母親便不一樣了，當孩子拿起漏斗，沙從底部流失時，中國的媽媽便立刻蹲下去說：「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙從這裡灌下去。」中國孩子比美國孩子早學會用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。

在這裡我看到了中西教育方法的不同，我們什麼都願意為孩子做，多替他做一些，孩子少辛苦一些。我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一，有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的，而且自己辛苦後的成果特別甜美，它帶給孩子「知」的喜悅「Eureka!我知道了」這個喜悅會使前面的挫折感一掃而空。

反觀我們的父母，剝奪孩子從失敗中求經驗的機會，也剝奪讓他證明自己能力的機會，別人告訴你的解答，不及你自己作出來的解答有意義，所以孩子很快就沒興趣了。這種動不動就找大人幫忙，輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯，中國的孩子碰到不會的問題時，常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。

我們無法永遠保護孩子，但是可以教他保護自己之道，我記得在美國時，老師說人生免不了會被人騙，美國父母教導孩子：第一次被人騙是shame on you，但是第二次再被人騙就是shame on me，自己的錯了，因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓，還會繼續被你騙，因此是shame on me。

前些日子和朋友聊天時，談及了現代幼兒教養的問題，眾人共同的認知是：部份寶貝幼童們，在家長的溺愛，以及因為自己事業忙碌而產生錯誤的補償心態下，幼童門受到過度的『禮遇』，造成了他們已自我為中心的扭曲人格，甚至目無尊長，以操縱愚弄大人為樂，難道，孩子們的心理真的長了一條蟲。

特別與您分享一位澳洲媽媽的教養智慧，看完之後相信您會同意，文中的小朋友在這位澳洲媽媽的睿智教養下，將來一定是一個能夠體恤他人、客觀、善良又善解人意的好男(女)人。

當難過害怕的同時…

這件事情是發生在普吉島的ClubMed 渡假村，那時我在那裡擔任中英文的翻譯公關。

有一天，我在大廳裡，突然看見一位滿臉歉意的日本女工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡了。